Cómo veo yo el mundo que me ha tocado vivir, el mundo en el que vivimos. Denunciar algunas realidades, promover el pensamiento crítico, generar conocimiento desde videos y textos que hablan de como es hoy el mundo. Proponer ver la realidad desde otro punto de vista.

29 noviembre 2010

28 de noviembre. Día de los sin techo

30.000 personas viven, duermen y pasan sus horas del día, en verano y en invierno, en las calles españolas.


"Desempleado pero buscando activamente empleo" dice un estudio de la Cruz Roja que es el perfil actual de este colectivo.
http://www.heraldo.es/noticias/aragon/cruz_roja_rostro_los_sintecho.html
"Este colectivo está al final de todo y de todos los demás, y para salir adelante deben “hacerlo a pelo”
 http://www.lanzadigital.com/actualidad/diez_personas_sin_techo_intentan_su_reinsercion_en_el_piso_de_autonomia-17576.html
Cáritas desarrolla diversos programa para ayudar a estas persona a reintegrarse en la sociedad y satisfacer sus necesidades primarias, a las que todos los seres humanos tenemos derecho.
Puedes consultar el programa para el próximo quinquenio, el cual pide a las administraciones públicas la creación de un Plan de Estado por la Inclusión Social, y a cada ciudadano, que "cambiemos la forma de mirar a nuestro alrededor":
http://www.caritas.es/campanyas/index.php?NQ%3D%3D&MTA%3D&MQ%3D%3D

24 noviembre 2010

Igualdad de género vs violencia machista

25 de Noviembre. Día contra la violencia de género.
Hay mucha información sobre le tema, y el video que pongo a continuación ofrece información diferente, referida al patriarcado, su creación y persistencia en el mundo.
64 mujeres en lo que va de año.
64 hombres que han matado a sus parejas o ex-parejas.
64 familias rotas.
64 hombres que no sabían que eran iguales a sus mujeres.
64 mujeres que no sabían hacer valer sus derechos.
64 personas que necesitaban otra educación. 





En este enlace, videos para sensibiliar sobre la igualdad:
http://www.cortosmenosesmas.com/

23 noviembre 2010

Aung San Suu Kyi

1945 Nace en Rangún, hija del general Aung San, héroe de la independencia, asesinado en 1947
1972 Se casa con un profesor británico, a quien conoce mientras estudia en Oxford 1988 Regresa a su país coincidiendo con las movilizaciones contra la junta. Funda la Liga Nacional para la Democracia (LND)
1989 Primera detención
1990 La junta no reconoce la victoria aplastante de la LND en las primeras elecciones en casi 30 años
1991 Recibe el Nobel de la Paz
1995 Liberada
1999 Rechaza viajar a Londres al funeral de su marido por temor a que no la dejen volver
2003 Sale con vida de un atentado contra el convoy de la LND en el que viaja. Poco después, es detenida de nuevo
2009 La junta extiende su arresto después de que un estadounidense se salte el bloqueo y entre en su casa
2010 Llama a la abstención en las elecciones

http://www.lavanguardia.es/internacional/noticias/20101113/54070040928/la-junta-militar-birmana-anuncia-la-liberacion-de-aung-san-suu-kyi-que-pide-unidad-a-sus-compatriota.html

Pobreza infantil

El 24% de los niños entre 0 y 17 años están en riesgo de pobreza en España (Noviembre 2010).

Casi 2 millones de niños viven en España en hogares cuyos ingresos están por debajo del 60% de la mediana de ingresos nacional.

Hay cerca de 20 millones de niños en riesgo de pobreza en la UE, más del 20% del total.

La tasa de mortalidad de los menores de cinco años oscila entre el 6% en el mundo industrializado y el 129 en los países menos adelantados.

La esperanza de vida alcanza los 83 años en Japón y ronda apenas los 44 en Afganistán o Zimbabwe.

Sólo el 43% de las niñas acude a la escuela primaria en Níger y el 9% a la enseñanza secundaria.

El 31,2% de la población de 18 a 24 años no ha completado la educación secundaria obligatoria.

27,6% de niños de 2 a 17 años con obesidad o sobrepeso.


UMBRALES DE POBREZA PARA DISTINTOS TIPOS DE HOGARES (ECV 2009, INE)
  • 7.945 € para un hogar con un solo adulto.
  • 14.301 € para un hogar de dos adultos y un menor de 14 años.

http://www.unicef.es/contenidos/1213/Informe_Infancia_es.pdf

18 noviembre 2010

"Cuando dos mundos colisionan"

"El planeta tierra se nos esta escapando de las manos. Habría que preguntarse cómo debemos unirnos para salvar el planeta."


When Two Worlds Collide (trailer)

17 noviembre 2010

La anulación de los Derechos Humanos

Es increible que esto siga sucediendo, que la gente no tenga DERECHO a disfrutar del tiempo de ocio.

http://www.publico.es/espana/347027/un-pub-expulsa-a-13-personas-con-sindrome-de-down

Hay que seguir confiando en que haya gente dispuesta a vivir una denuncia, con su juicio, para que otros tengan miedo de actuar así, ya que no tienen el juicio suficiente para hacerlo por mero uso del sentido común.

http://www.publico.es/espana/248478/inhabilitada-la-responsable-de-un-pub-por-no-admitir-a-un-grupo-discapacitados

Un video diferente sobre la historia de los Derechos Humanos:

Las jerarquias en la sociedad de consumo

 "Aquello que fue considerado impropio para la alimentación de los cerdos será utilizado para la alimentación de mujeres y niños". 

Es la historia real de un lugar llamado "la isla de las flores", contada en clave de humor:
http://www.youtube.com/watch?v=4kDN49_bFno

12 noviembre 2010

Lapidación, latigazos, horca.

En el siglo XXI, una mujer es condenada a recibir 99 latigazos, a morir lapidada, y a morir en la horca.
Las causas, según quién las cuente, son delitos o no: tener relaciones con hombres después de morir su marido, es decir, siendo viuda.

El mundo se escandaliza al conocer el hecho, y la presión hace que se paralice la lapidación y el ahorcamiento, aunque ya recibió los latigazos.  
Tras eso, es acusada de intervenir en el asesinato de su marido, por lo que un nuevo juicio la acerca a la muerte. http://news.suite101.net/article.cfm/paralizada-la-lapidacion-de-sakineh-mohammadi-ashtiani-en-irn-a21022

Su abogado, ha tenido que huir del país por hacer público ante el resto del mundo el suceso. Pero da su opinión en el siguiente artículo, y habla sobre la situación de los dos hijos de esta mujer:
http://www.elpais.com/articulo/internacional/sufren/regimen/irani/mujeres/pobres/elpepiint/20101112elpepiint_10/Tes

11 noviembre 2010

Decrecimiento vs consumismo

"En un planeta con recursos limitados es absurdo que pretendamos seguir creciendo ilimitadamente." Carlos Taibo:
http://www.hoy.es/v/20100513/badajoz/crisis-abre-ojos-gente-20100513.html

También comenta Carlos: "el consumo es pan para hoy y hambre para mañana". 

Y defiende el decrecimiento: http://www.decrecimiento.info/

http://www.carlostaibo.com/home.php



'En defensa del decrecimiento' Carlos Taibo from miciudadreal_es on Vimeo.

La historia de las cosas. Planeta con recursos limitados. Para reflexionar:

07 noviembre 2010

La normalidad

Hay cosas que son normales, para nosotros, para los tiempos en que vivimos, y no nos planteamos que puedan cambiar, y menos aun hacer algo por que cambien.

Pero algunas cosas "normales", han sido cambiadas, y han producido mejoras para los que ahora estamos aqui.

En este enlace un ejemplo, de lo que era normal en el año 1953, y afortunadamente, se ha modificado.

http://ww.taringa.net/posts/humor/7764262/Guia-de-la-buena-esposa-1953.html



 Actualmente, acudir con los colegas a un local de prostitución en una despedida de solteros es "normal": "El negocio de la prostitución es el segundo negocio mundial más lucrativo después del tráfico de armas, y antes que el tráfico de drogas."

Pegar a los hijos para "educarles" también es "normal". http://www.reporterodigital.com/madrid/post.php/2007/05/18/asesinato_padres_bebe_golpes_madrid_4895

Debemos plantearnos las cosas normales, y luchar porque evolucionen hacia la igualdad de las personas y los pueblos y la justicia.

"Las mujeres pueden cambiar el mundo en las próximas décadas"

Punto de vista de esta mujer, Jean Shinoda Bolen, sobre el papel de las mujeres en el futuro del mundo.
Defiende la sabiduría de las mujeres según avanzan en edad, "Entonces te entran ganas de convertirte en bruja." 
"Las brujas sabias son capaces de mirar hacia atrás sin rencor ni dolor; son atrevidas, confían en los presentimientos, meditan a su manera, defienden con firmeza lo que más les importa, deciden su camino con el corazón, escuchan su cuerpo, improvisan, ni imploran, ríen, y tienen los pulgares verdes."
 
Enlace a una entrevista que le realizan en Diciembre de 2004: 

06 noviembre 2010

foro por la paz

Del 3 al 30 de Diciembre, se celebra en Santiago un foro organizado por el Seminario Galego de Educación para a Paz y por la Fundación Cultural de Paz. Incluirá múltiples actividades, congresos, talleres...
Toda la información en su web: http://www.foro2010.org/

Educación en los pueblos

Giner de los Ríos, uno de los creadores de la ILE, cuenta la labor de esta institución que supone los comienzos de la enseñanza libre, universal y gratuíta.
Propone a finales del siglo XIX una enseñanza para todos, chicos y chicas especialmente de la clase obrera, que favorezca la creación de una sociedad mejor y más justa.
http://www.youtube.com/watch?v=GOiJGPUqEsk&p=47DC5033CB6E2CF0


1ª escuela creada en Galicia por una Sociedad de Instrucción, Ares
En Galicia (entre otros lugares), se crean las escuelas de las Sociedades de Instrucción, conocidas como escuelas indianas o escuelas de emigrantes, con dinero enviado por gallegos emigrados a América, que querían que los jóvenes de su pueblo tuvieran oportunidad de estudiar y tener un futuro digno, para ellos y para sus pueblos, y a ser posible, no tuvieran que emigrar, con el sufrimiento que eso conllevaba.Unas escuelas que ofrecían a todos los chicos y chicas de pueblos pequeños la oportunidad de acceder a estudios que les permitiesen valerse en el mundo laboral y personal. LLegan a crear 225 colegios con 326 aulas en pueblos gallegos. Y todo con el dinero de vecinos del pueblo, que pagaban edificios, sueldos de maestros, material y equipamiento escolar.

Años más tarde, en 1931, se crean las Misiones Pedagógicas, con ideas y colaboradores de la ILE, con personas de diferentes campos que se ofrecen para viajar en carromatos por pueblos con escasos recursos culturales, acercándolos un poco de cultura, como teatro, música, cine, libros...
http://www.youtube.com/watch?v=5rmWEc_Iqrg

Val del Omar, fotografió algunas de aquellas Misiones:
http://www.valdelomar.com/foto1.php?lang=es&menu_act=1&foto1_codi=1&foto2_codi=8&pagact_foto=1

Ciudad Juárez

En Ciudad Juárez, ciudad fronteriza al norte de México, frente a El Paso, en Texas, más de 300 mujeres han sido asesinadas de acuerdo a un ritual inmutable: secuestro, tortura, crueldades sexuales, mutilaciones, estrangulamiento. 
Desde hace diez años, a un ritmo promedio de dos cadáveres mensuales, se descubren en los suburbios de la ciudad maldita cuerpos de mujeres, adolescentes y niñas, desnudos, lastimados, desfigurados. Desaparecen mujeres y no se vuelve a saber más de ellas, a menos que sus raptores decidan hacer aparecer sus cuerpos sin vida y con evidencias claras de haber sido brutalmente torturadas y asesinadas, violadas de manera  tumultuaria y arrancadas partes de su cuerpo o quemadas.  

La mayoría de las víctimas eran obreras, y fueron sorprendidas mientras iban a su trabajo o retornaban a su casa, ya que según el turno de trabajo, pueden empezar o terminar de día, de noche o de madrugada, y por lo tanto tener que ir andando por las calles oscuras.  


Algunos informes refieren 1060 casos en 14 años, si bien los datos varían según las fuentes. Pese a todo, estarían por encima del índice de criminalidad de una ciudad de características comparables. La cifra más reciente indica que son 388 las mujeres y niñas asesinadas en 2009, según los informes recibidos por parte de los medios de telecomunicación y prensa extranjera. 

Algunas madres se han movilizado: http://www.mujeresdejuarez.org/ 
Una película que muestra el horror de ese lugar con bastante realismo es "Ciudad del silencio". 

El rapto de las sabinas

"El Rapto de las sabinas", es un libro escrito por J. Maturana en 2006. Sobre el analfabetismo de las que hoy son nuestras abuelas, de las mujeres mayores, que no han tenido acceso a los estudios.
Actualmente, las generaciones de más edad presentan un alto índice de analfabetismo, derivado en gran medida por la época de guerra y posguerra vivida en España alrededor de los años cuarenta, que impidió que la mujer pudiera acceder a una educación o formación mínima, ya que tras la primera comunión ya era recluida en casa para las tareas habituales, cuidado de sus hermanos, de la casa, trabajos en el campo o limpiando en casas ajenas. Es lo que la autora llama “el rapto”, en referencia a que se les privó de la posibilidad de acceder a la alfabetización y a una calidad de vida basada en la autorrealización personal, laboral y social. Rapto de libertad, de autonomía, de acceso a la cultura, y todas las demás consecuencias que la autora adjudica a la falta de alfabetización. Este rapto las ha influido tanto en “su conflicto íntimo como colectivo, en su integración en los escenarios de decisión, en los ámbitos de inserción laboral, hechos que hubiesen facilitado su autonomía y por consiguiente su independencia social.” "Fueron injustamente expulsadas del natural derecho de aprender y de todo lo que eso aporta a la formación integral de una persona con objetivos de superación e integración en todas las facetas de la existencia.” 
 Desde el mito del rapto físico de estas mujeres, realiza la autora la metáfora del rapto intelectual al que se sometió a las mujeres durante siglos, centrándose en la posguerra española, en las mujeres nacidas entre los años 30 y 40, y los efectos que ese rapto han tenido y siguen teniendo en sus vidas, y la influencia de sus actos en las generaciones más jóvenes. Las causas:
·       La guerra y el hambre.
·       Privación por parte de sus familiares y la sociedad de la formación.
·       Asimilación del sistema establecido, donde la mujer debe ser esposa y madre, únicamente, con todas sus normas.
 
La finalidad o meta de la educación de las personas adultas es educar para la ciudadanía, según la UNESCO, ayudando a comprender el mundo en que viven y los cambios sociales que les rodean y a expresarse con libertad y sin coacciones. Es un derecho y una necesidad, el acceso a la cultura, la alfabetización, la Educación para Personas Adultas.


En España viven 868.000 personas mayores de 15 años que son analfabetas y siete de cada diez son mujeres (588.800), según se deduce de la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre de 2010. Más de la mitad de todos los analfabetos (489.200) tienen 70 ó más años, de los que el 75% son de sexo femenino.

El milagro de Candeal

Utilizando la música como motor para todo tipo de iniciativas, las gentes de Candeal recuperaron la autoestima y la esperanza de que la realidad puede ser transformada, de que un mundo mejor es posible. 
La historia se centra en una favela de Salvador de Bahía, llamada Candeal, cuya tasa de violencia es del 0%, a diferencia de las demás favelas brasileiras que tienen índices delictivos muy elevados.
La historia en cuestión se basa en que Carlinhos Brown decide involucrar a los chicos del barrio en la música para darles una alternativa a la delincuencia, e inmiscuir a toda la comunidad para hacer un lugar seguro donde vivir y poder crecer los niños. Este proyecto comenzó hace años, y ya consiguió la colaboración de toda la comunidad e incluso de las políticas locales.
El trabajo de Carlinhos se centra en dos programas; el primero, es la Escola Pracatum, creada en 1994 como escuela de música popular para los niños. El otro proyecto se llama “Ta rebocado”, y está dirigido a mejorar el barrio en lo referente a vivienda y salud. Todo el trabajo lo hacen los miembros de la comunidad, en su tiempo libre. Trabajo comunitario.
 Todo esto se puede ver en la película "El milagro de Candeal", dirigida por Fernando Trueba en el 2004. Una muestra: http://www.youtube.com/watch?v=hK1g0RbPZKo&feature=related

Y la página para conocer un poco mas el trabajo de Carlinhos Brown y Pracatum. "Su trabajo se basa en los valores de una comunidad que buscó escribir su historia a través de la apropiación de la música y en los lazos de parentesco: http://www.carlinhosbrown.com.br/es/mosaico/trabajo-social/pracatum-escuela-de-musica/

Prostitución: puta las 24 horas del día

Malos tratos, vejaciones, humillaciones, aislamiento, insultos, daño físico, moral... con chicas, con niñas, con mujeres... hacen que socialmente y personalmente, sean putas las 24 horas del día.  “… Cuando nos acercamos y les ofrecemos alternativas, el primer problema que nos encontramos es que la mujer no cree que pueda superar esa situación, porque no se siente persona en ese momento… piensan que no valen para salir adelante.” (Jiménez, 2004).     
Aparte del drama del tráfico se habla de que el 95% de las prostitutas (90%  de ellas víctimas del tráfico de mujeres) son víctimas de acoso sexual, entre el 60% y el 75% fueron violadas mientras se prostituían y entre el 70% y el 95% fueron víctimas de maltratos físicos.
Ø     Cerca de 96.000 mujeres ejercen la prostitución en clubes en España.
Ø     Unas 6.000, lo ejercen en la calle.
Y en Galicia:
Ø     Unas 8.000 mujeres ejercen en clubes.
Ø     Y más de 500 en la calle.



Clubes
Plazas
A Coruña
76
650
Lugo
31
155
Ourense
26
291
Pontevedra
38
221

El perfil del cliente, del hombre que utiliza y degrada a las mujeres para satisfacer sus deseos sexuales, según los datos a los que he tenido acceso, es el siguiente:  
de todas las edades, de todas las clases sociales, casados o solteros; y suelen pedir penetración clásica, felación, lesbianismo y sexo anal; el resto, ya se sale de lo habitual y hay que buscar chicas que se presten a hacerlo. Uno de cada cuatro hombres, según un estudio de la Universidad Carlos III paga por mantener relaciones sexuales.  
En un documental ofrecido por Antena 3, sobre turismo sexual, cuando se le pregunta a una de las chicas que ejercen la prostitución como se ve dentro de 20 años, por su sueño de futuro, repite incesantemente “normal”, lo que denota que su sentimiento dista mucho de ser feliz y contenta consigo misma y con su situación: “Pues lo más normal: una familia, unos hijos, un matrimonio normal, un trabajo normal, un contrato normal… lo que fuera, normal. Una persona normal.” “Tirar pa´lante, salir de esto y estar con mi hija. Nada más.”, es el deseo expresado por una chica que dice trabajar como prostituta para poder pagarse la droga, de la que depende hace bastante tiempo. 

Según un estudio de la revista económica Capital, más del 60% de los anuncios clasificados son de prostitución, lo que reporta a la prensa nacional unos 40 millones de euros anuales, entre el 5% y el 10% de la facturación anual de cada periódico. A la cabeza se sitúa El País, con más de 5 millones de euros al año gracias a 800-900 anuncios diarios de este tipo. El Mundo también publica unos 800 al día, El Periódico alrededor de 600, La Vanguardia unos 500, ABC cerca de 400 y La Razón, 250. El diario gratuito 20 Minutos ha rechazado publicar este tipo de anuncios. 

Unas cuantas historias reales, crudas y duras, en Bilbao: http://www.youtube.com/watch?v=lUoqRusp1Vg

Y una de las pocas ayudas que actualmente se les ofrece, con sede en Ferrol y Santiago, entre otros sitios de España y el resto del mundo. Por cierto, los voluntarios dispuestos  ayudar son bien recibidos: http://www.oblatas.com/social.php?apto=02&subapt=0201&nom_sub=Misi%F3n%20y%20Visi%F3n

La inmigración

"Recuperados 21 cadáveres de la patera hundida en Lanzarote. 15 eran menores y una mujer embarazada de 8 meses.  (El País, 16-2-2009)"


Descripción de los nuevos racismos:
  • racismo cultural
  • diferencialista
  • racismo en el lenguaje
  • "ciegos al color"
  • islamofobia
  • negacionismo
  • xenofobia
  • racismo en los mass-media
  • racismo institucional
  • etnocentrismo
  • persistencia pensamiento racista
  • trivialización
  • racismo sin raza
  • racismo del engaño
Un video muy duro, con una voz en off transmitiendo un mensaje muy bonito, y justo. http://www.youtube.com/watch?v=7hcBeGPKe8U

Creo que poco mas se puede decir.

El mundo patas arriba

Eduardo Galeano, escribió, entre otros, "Patas arriba. La escuela del mundo al revés". Seguramente de aquí saqué yo ideas para este blog.
El libro, además de comprarlo o cogerlo en alguna biblioteca, podeis encontrar fragmentos en internet. Muy divertido, muy educativo, muy ilustrativo. Y sobre todo, hace pensar mucho en cómo es realmente el mundo. Una visión diferente que ayuda a pensar.
http://www.patriagrande.net/uruguay/eduardo.galeano/patas.arriba/index.html
Aquí algunas de sus ideas:

"Desde el punto de vista del sur, el verano del norte es invierno.
Desde el punto de vista de una lombriz, un plato de espaguetis es una orgía.
Donde los hindúes ven una vaca sagrada, otros ven una gran hamburguesa.
Desde el punto de vista de Hipócrates, Galeno, Maimónides y Paracelso, existía una enfermedad llamada indigestión, pero no existía una enfermedad llamada hambre.
Desde el punto de vista de sus vecinos del pueblo de Cardona, el Toto Zaugg, que andaba con la misma ropa en verano y en invierno, era un hombre admirable:
—El Toto nunca tiene frío —decían.
El no decía nada. Frío tenía, pero no tenía abrigo."


"Las posibilidades de que un banquero que vacía un banco pueda disfrutar, en paz, del fruto de sus afanes son directamente proporcionales a las posibilidades de que un ladrón que roba un banco vaya a parar a la cárcel o al cementerio. "

"Ellos tienen las llaves de las cárceles. En el mundo tal cual es, mundo al revés, los países que custodian la paz universal son los que más armas fabrican y los que más armas venden a los demás países; los bancos más prestigiosos son los que más narcodólares lavan y los que más dinero robado guardan; las industrias más exitosas son las que más envenenan el planeta; y la salvación del medio ambiente es el más brillante negocio de las empresas que lo aniquilan. Son dignos de impunidad y felicitación quienes matan la mayor cantidad de gente en el menor tiempo, quienes ganan la mayor cantidad de dinero con el menor trabajo y quienes exterminan la mayor cantidad de naturaleza al menor costo."

"Si las Santas Apóstolas hubieran escrito los Evangelios, ¿cómo sería la primera noche de la era cristiana?
San José, contarían las Apóstalas, estaba de mal humor. El era el único que tenía cara larga en aquel pesebre donde el niño Jesús, recién nacido, resplandecía en su cuna de paja. Todos sonreían: la Virgen María, los angelitos, los pastores, las ovejas, el buey, el asno, los magos venidos del Oriente y la estrella que los había conducido hasta Belén de Judea. Todos sonreían, menos uno. San José, sombrío, murmuró:
—Yo quería una nena."


"La publicidad manda consumir y la economía lo prohíbe. Las órdenes de consumo, obligatorias para todos pero imposibles para la mayoría, se traducen en invitaciones al delito. Las páginas policiales de los diarios enseñan más sobre contradicciones de nuestro tiempo que las páginas de información política y económica.
Este mundo, que ofrece el banquete a todos y cierra la puerta en la narices de tantos es, al mismo tiempo, igualador y desigual: igualador en las ideas y en las costumbres que impone, y desigual en las oportunidades que brinda."

La manipulación mediática


Noam Chomsky aporta diez maneras en que se manipula actualmente a las personas. Podeis leerlas en el siguiente enlace. Muy revelador...hace pensar en cosas que tenemos asumidas y consideramos normales, pero que analizándolas bien, hacen que nos influyan.

Por ejemplo: crear problemas y vendernos la solución, distraer con trivialidades, evitar que la gente piense...


El circo de las mariposas

El mundo de la discapacidad, es todavía desconocido para la mayoría. Los problemas a los que deben enfrentarse a diario, aprender a vivir con sus limitaciones, aprender a ignorar las miradas...

Un corto refleja de una manera muy emocional un poquito de la vida de estas personas. Una historia de motivación y superación, con la presencia de un actor con discapacidad, Nick Vujicic, al que le faltan las dos piernas y los dos brazos, pero que es capaz de realizar por sí mismo casi todas las tareas diarias:
http://www.youtube.com/watch?v=PYW0TL8qov8

Una historia real contada desde la ficción. Su título es "El circo de las mariposas"
http://www.youtube.com/watch?v=ZF5M_BjLg8w

Y de paso, una charla en la que trata de transmitir a un grupo de chicos lo importante que es no perder las fuerzas. Este chico ayuda a cambiar tu forma de ver la vida, ¡seguro!
http://www.youtube.com/watch?v=X_XW6Y-K3QE

El peligro de la narrativa única

La necesidad de tener más de una versión de las cosas. Contado por Chimamanda Adichie, una escritora nigeriana, que durante cierto tiempo limitó sus lecturas a las de una sola visión sobre los "pobres" que la rodeaban desde su punto de vista de "rica": "Lo único que sabía (de sus familias) es que eran muy pobres, y era imposible verlos como algo más que pobres. Su pobreza era mi única historia sobre ellos."

Este enlace es de un discurso suyo (subtítulos disponibles en español), contando la importancia de no quedarnos con una sola historia, de una cultura, un país, una familia, una persona... ya que limita el conocimiento real, e influye en el conocimiento de uno mismo. "Cuando nos damos cuenta de que nunca hay una sola única sobre ningún lugar, recuperamos una suerte de paraíso."
http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story.html

Libertad de expresion de un fotógrafo

Gervasio Sánchez, fotógrafo, recibe el premio Ortega y Gasset que otorga El País por su expléndido trabajo, que recoge ante la presencia de medios de comunicación y personas relevantes de España como el alcalde de Madrid, varios ministros, la vicepresidenta del gobierno o el presidente del senado.

Mirar este enlace. Ya que explica como el derecho a la libertad de expresión, está limitado a los comentarios en favor de los poderosos, nunca para los que piensan por sí mismos y tienes opiniones diferentes.
http://www.youtube.com/watch?v=mixlx-KJeks

04 noviembre 2010

Racismo con muñecos

Kenneth Clark realiza un experimento en los años 50 con dos muñecos, uno blanco y otro negro que se dan a elegir a un grupo de niños. Se repitio actualmente, y el resultado sigue siendo el mismo.

"¿Cuál es el muñeco más bonito? ¿Cuál es el muñeco que es como tú? El bonito, el bueno el que es como ellos, siempre es el blanco."

http://www.teachertube.com/viewVideo.php?album_id=&title=Kenneth_Clark_doll_test_redone&video_id=90004&vpkey=

Derechos Humanos... para algunos

Interpretación de los Derechos Humanos, esos que son para todos los humanos...excepto todos aquellos que no tienen derechos, derechos básicos como el respeto, el alimento, el trabajo, la identidad cultural.....

Es curioso que pese a lo lógicos que son para todos, lo lejos que estamos de que sean una realidad.
www.educadorespolapaz.org


Amnistía Internacional opina que la educación debería cubrir los Derechos Humanos, tanto en los niños como en los educadores, puesto que son fundamentales, y conocerlos es la forma de reclamarlos y asegurarse su cumplimiento.
http://doc.es.amnesty.org/cgi-bin/ai/BRSCGI/Educaci%C3%B3n%20de%20derechos%20humanos%20Asignatura%20suspensa?CMD=VEROBJ&MLKOB=24978641919

Tasa Tobin

La Tasa Tobin, es una propuesta en los años '60 por James Tobin, premio Nobel de Economía en 1981. Propone cambiar la pobreza y desequilibrio mundial, con un gesto simple.

Me parece una gran solución para un gran problema, y tan sencilla... que es inexplicable que no se lleve a cabo.
La idea es gravar con un impuesto internacional del 0,1% las transacciones de divisas internacionales, con lo que se obtendría:
  • erradicar la pobreza del mundo (con menos de ese 0,1%)
  • dar cobertura sanitaria y proporcionar agua potable a todos los habitantes del planeta (utilizando sólo el 10% de ese 0,1%)
  • establecerse una red de planificación familiar para estabilizar la población mundial (con sólo el 5% de esa tasa)
  • universalizar la enseñanza primaria y reducir a la mitad la tasa de analfabetismo en la población adulta  (usando sólo un 3% de la tasa tobin)
http://pdf.escueladepaz.efaber.net/publication/full_text/35/CB49_maqueta_PDF.pdf

Gasto militar vs educacion

El gasto militar mundial de dos dias permitiría escolarizar a todos los niños del mundo.
http://elpolvorin.over-blog.es/article-el-gasto-militar-mundial-de-dos-dias-permitiria-escolarizar-a-todos-los-ni-os-del-mundo-49457847.html

La educación es la mejor herramienta, por no decir la única, capaz de mejorar la calidad de vida de las personas, y evitar los desajustes sociales existentes. Pero el gasto público que se destina a educación es ínfimo comparado con el que se dedica a guerras, armas...
http://www.kaosenlared.net/noticia/concentracion-bilbao-contra-gastos-militares
http://amnistiainternacional.periodismohumano.com/2010/07/22/espanacontinua-la-venta-de-armas-a-paises-donde-la-ley-lo-prohibe/

Waris Dirie

Waris Dirie.
Una mujer africana que se escapa por el desierto porque no quiere casarse siendo una niña.
La vida le da suerte, y las cosas le salen bien.
No a su hermana, que muere como consecuencia de la ablación.

Escuchar sus palabras. Lo cuenta ella:
http://www.youtube.com/watch?v=i4CyzbyRNQg

Y la página de la fundación por ella creada: http://www.waris-dirie-foundation.com/

03 noviembre 2010

mi mundo

Bienvenidos.
Ésta es la primera entrada en mi nuevo blog.
Se titula "mi mundo", porque tengo la intención de mostrar cómo veo yo el mundo que me ha tocado vivir, el mundo en el que vivimos. Denunciar algunas realidades, exponer sucesos, proponer críticas y en definitiva, buscar un conocimiento crítico del mundo.
Trataré de añadir información y enlaces que ayuden a conocer la realidad, y permitir una visión crítica sobre él.
Espero que sea útil para algo.